弊社は職業講話を市内の学校で行っています。
映像制作とはどんな仕事なのかを紹介しつつ
デモンストレーションやワークショップなどの
いわゆる職業体験教室です。
これはキャリア教育の一環として、一定の職業の教育というよりも
社会人として働く際に有効となる教育が目的にあります。
どの職業に就くかの参考としてではなく
どの職業においても必要となる教養やスキルを学ぶことが
キャリア教育では重要視されているのかもしれません。
ということで
先月、市内の中学校に行ってきました。
三川中学校です。クルーは三人。一人はいつもアシスタントで
来てくれているM君。
プレゼン後の体験パートで、カメラと音声のお手伝いをしてくれました。
![](https://nsn-planning.com/wp/wp-content/uploads/2019/10/DSC_1505-1024x576.jpg)
今回の職業講話の舞台は体育館。
写真は、機材や音響設備の確認風景です。
自分が作った映像(作品)が大画面に映し出される様子を見て
壮観な光景を見ている気分でした。
とはいえ現地でリハーサルする余裕も無かったので
さっさと準備を整え、控室へ。(といっても校長室だったのですが)
おいしいお茶をいただいて、しばし一休み。
![](https://nsn-planning.com/wp/wp-content/uploads/2019/10/a91dfc47e29a672018a059a8a7e5d973-1024x576.jpg)
そして本番。
三川中学校の生徒さん達はさすが、落ち着いていますね。
きちんと清聴してもらえました。
それからプレゼンが終わり体験パートへ。
架空のロケ番組のリポートを想定した撮影体験です。
中学校の職業講話についてのリポートをネタにして
ディレクター、リポーター、カメラマン、音声マン、照明マンを
生徒さん達に体験してもらいました。
カンペを使ったり、別撮り映像(VTR)を挟む形にしたり
台本も作り込んでおいたので、本格的な撮影となりました。
チームワークが今回の肝だったのですが
生徒さん達は戸惑いながらもしっかり役割に徹していました。
何とか時間内に収まり、無事終了しました。
そして、別撮り部分は、二組目として職業講話に来ていた
介護関係の会社の講話風景を撮影させていただきました。
![](https://nsn-planning.com/wp/wp-content/uploads/2019/10/9eb59aff068ce04702543e1da798086c-1024x576.jpg)
リポート内で振られるVTRの中には、これ以外に
講話前に撮影した外観なども入ります。
それらを編集して実際の番組のように構成するわけです。
生徒さん達には後日、編集した映像を見てもらう手筈になっています。
生徒さん達にとって
初めて自分たちがした仕事がどういう風な形になるのか…
楽しみにしてくれていたら幸いです。